Обучить врачей и медперсонал работать в команде, минимизировать риск медицинских ошибок, выработать навыки распределения ответственности и принятия решений — вот цели совместной проектной работы Гомельского государственного медицинского колледжа и Гомельского государственного медицинского университета. Помогают их реализации школа врача общей практики и семинары-тренинги по оказанию перинатальной помощи.
Предыстория. Начиная с 2018 года Министерством здравоохранения ведется работа по внедрению института врача общей практики (ВОП) в амбулаторно-поликлинические организации страны. Для улучшения качества и доступности медицинской помощи было решено расширить функции ВОП за счет обучения диагностическим методикам и манипуляциям, ранее выполнявшимся медперсоналом среднего звена. Одновременно расширились и функции специалистов, работающих совместно с врачом общей практики. Так начали формироваться бригады по оказанию медицинской помощи, состоящие из врача, его помощника и медицинской сестры. Предполагалось, что они будут работать как единый механизм, выполняя задачи, определенные законодательством и нормативными правовыми актами Министерства здравоохранения.
Только эффективной коммуникации в команде, владению навыками бесконфликтного общения, умению использовать в процессе взаимодействия с пациентом грамотные и этически состоятельные поведенческие модели общения медиков не обучали. Желание решить этот вопрос еще на стадии подготовки кадров возникло у директора Гомельского госмедколледжа (с 2014-го по 2024 год) Галины Солонец.
Первые занятия
2019–2020-е годы запомнились миру борьбой с COVID-19, когда практическое здравоохранение работало с максимальным напряжением. Именно этот факт заставил медицинскую общественность по-другому посмотреть на обучение слаженной работе в команде. Приняв решение создать школу врача общей практики, Галина Владимировна обратилась за помощью к коллегам из Гомельского медуниверситета.
Идею поддержала заведующая кафедрой общественного здоровья и здравоохранения с курсом ФПКиП, доктор мед. наук, профессор Тамара Шаршакова. Тогда была создана обучающая программа, содержащая теоретический интенсив и практические занятия по отработке навыков работы в коллективе и подготовке медиков в связке «врач — помощник врача — медсестра». Первые занятия школы ВОП прошли в 2021 году. Для создания максимально приближенной к практике картины роль пациентов исполняли учащиеся колледжа. Занятия проводятся и сегодня на базе двух учреждений образования.
Cеминары и тренинги
В феврале 2026 года двухдневным симуляционным тренингом «Ведение второго периода родов» стартовал новый совместный проект Гомельского госмедколледжа и ГомГМУ по перинатальной помощи. На занятиях с применением активных форм обучения команды, состоящие из врача-неонатолога, врача-акушера-гинеколога, акушерки предродовой палаты и акушерки родильного зала, оттачивали умение работать в команде.
— Взаимодействие наших учреждений образования — важная составляющая практико-ориентированного обучения. То, что мы имеем собственные образовательные ресурсы — материально–технические, кадровые, технологические, — позволяет обучающимся и студентам использовать все предлагаемые им возможности и наращивать профессиональный потенциал еще на ученической скамье, — отметил директор Гомельского госмедколледжа Михаил Змушко (на фото).
По словам директора, пилотный проект по перинатальной помощи позволит натренировать навыки родовспоможения врачам-субординаторам ГомГМУ и учащимся выпускного курса колледжа по специальности «Лечебное дело». Этому поможет симуляционная лаборатория, одним из направлений которой является модуль «Акушерство и гинекология».
— Совместная работа студентов и обучающихся оттачивается на полноростовом манекене-симуляторе родов, предназначенном для отработки обследования плода, и тренажере для демонстрации биомеханизмов родов с ручным обращением. Врачи и акушерки в тандеме отрабатывают разные сценарии родов у женщин с высоким риском развития послеродового кровотечения, — объяснил директор колледжа.
Образовательную программу цикла практических занятий «Оказание перинатальной помощи» создавали преподаватели высшей квалификационной категории ГомГМК Татьяна Ковалева и Елена Асипцова. Специалисты ведут теоретические и практические занятия по акушерству, гинекологии, основам репродуктивного здоровья уже более 13 лет.
— Я абсолютно убеждена, что самое большое чудо на земле — это рождение ребенка, а самая прекрасная профессия — это акушер. Именно этой профессии я и целая команда преподавателей нашего колледжа обучаем наших подопечных, — говорит Елена Асипцова. — Роды — это особенно волнительный и сложный момент в жизни каждой женщины. В этот период ее одолевают страхи и сомнения. Поэтому только слаженность и профессионализм целой команды помогут женщине пройти его. Первый двухдневный тренинг получил высокую оценку преподавательского состава и участников. Мы решили не останавливаться и сделать подобные совместные проекты частью образовательного процесса.
Работа на макетах
Работу второго дня тренинга, проходившего в симуляционно-аттестационном центре ГомГМУ, курировала декан лечебного факультета Наталья Громыко (на фото).
Наталья Громыко:
Студенты и обучающиеся оказывали консервативную и хирургическую помощь женщине с высоким риском развития послеродовых акушерских кровотечений.
Неотложные состояния могут возникать внезапно, поэтому от того, насколько наши выпускники подготовлены к работе, в том числе и взаимодействию в команде, будет зависеть жизнь женщины и ребенка.
Участница семинара студентка ГомГМУ Татьяна Приходько отмечает, что отработка практических навыков на макетах проще, чем работа с человеком, поскольку процесс идет почти как по учебнику. Однако и в таких условиях есть страх сделать что-то неправильно.
— Когда начинаешь, есть опасения, что что-то может пойти не по плану. Но в ходе командной работы с акушерами мы можем потренироваться еще до того, как впервые столкнемся с родами, — делится впечатлениями девушка. — И, проходя такие семинары, понимаешь, что выбрал нужную профессию, потому что присутствовать при рождении человека — настоящее чудо!